因为无法得到预想中弟弟的宽恕,所以始终无法完全摆脱自责的心理。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
结尾呼应开头,以身处的严冬的环境来衬托自己心情的沉重。
美文解读
文章以风筝为线索,描述了“我”在少年时受封建家长制作风的毒害,粗暴干涉弟弟制作风筝的往事,及在中年认识到儿童游戏的重要性之后所产生的自责和忏悔心理。但是“我”却因弟弟的已经完全忘却在少年时“我”毁他风筝的往事,从而无法受到弟弟的宽恕,因此“我”的记忆深处始终有风筝的影子,“我”也始终无法摆脱这种自责和忏悔的心理。文章在平实的叙述之中蕴含了“我”深深的忏悔之情,感人至深。另外,文章也以情寓景,通过环境描写烘托出“我”的心情变化。最后,风筝在某种程度上也是自由的象征,对风筝的喜爱也隐喻着对自由的追求,而对风筝的毁坏也隐喻着对自由的破坏。文章通过“我”的自责和忏悔写出了内心深处对自由的渴望。