（1）早用脑。早期增加对大脑的刺激对孩子一生的智力发展起着决定性的作用。心理学家布鲁姆曾测定，假定一个17岁的人智商为100，相比而言，如果从7岁开发，智力只能开发20%；从4岁开发，能达到50%；而智力更大潜能的挖掘则在3岁之前。
北京儿童发展中心曾对6名新生婴儿进行感知刺激的培养。如让孩子看图谱、听音乐、学儿歌、触摸玩具，对婴儿进行抬头、爬行、走路等训练。一年后，其中一个智商为140，三个智商为130，一个智商为129，一个早产儿智商也高达116。可见，早期开发孩子潜能的意义并不在于使孩子学会某些知识和技能，而在于通过丰富而适宜的大脑刺激，改变孩子大脑的微观结构和性能，从而影响他的一生。
（2）强化右脑。传统的教育方法偏重于阅读、书写、逻辑、运算等，这些活动多由左脑半球支配，因而左脑不断被强化，右脑半球却相对被闲置而处于弱势。右脑半球侧重于空间关系、艺术、情感等并支配左侧肢体的运动。因此，为了活化右脑，促进左右脑均衡发展，父母应加强孩子左侧身体的运动，重视艺术教育和情感教育。